Monitorizare

Evaluarea in proiect se face dupa fiecare activitate prin chestionare ce se aplica participantilor.

Prima data se evalueaza daca selectia participantilor s-a realizat corect, in functie de niste criterii nediscriminatorii, de catre o comisie impartiala. Apoi se vor evalua cunostintele acumulate la cursurile de pregatire lingvistica, pedagogica, interculturala, practica, logistica ce vor fi facute inainte de inceperea mobilitatilor. De asemenea, la sfarsitul derularii proiectului se evalueaza modul in care s-au atins toate obiectivele si cum au fost atinse, daca la mobilitati au participat toti candidatii, unde au plecat, ce probleme au intampinat, precum si modul de satisfacere al informatiilor acumulate in raport cu asteptarile pentru fiecare curs.

Evaluarea competentelor dezvoltate de profesori in cadrul cursurilor se face prin Formularul de evaluare prin care se doreste stabilirea nivelului de autocunoastere, de dezvoltare a gandirii critice, de dezvoltare a abilitatii de organizare/leadership/antreprenoriale, de dezvoltare de abilitati de comunicare, emotionale si de relationare, de dezvoltare a unui comportament proactiv si de gestionare a viitorului. La sfarsitul proiectului se face analiza Swot si asta pe baza unui chestionar de evaluare finala prin care se vor observa efectele proiectului asupra participantilor si asupra scolii. Prin acest chestionar se doreste observarea efectelor pe care derularea activitatilor din proiect le-au avut asupra participantilor si asupra scolii.

Evaluarea activitatilor se va face pe baza indicatorilor de performanta care vor fi stabiliti in faza de proiectare a programului sau planului operational.

Pentru fiecare activitate desfasurata in cadrul primului curs, formatorii au folosit ca si metode de evaluare: chestionare, discutii, fise de lucru care au avut ca scop evaluarea gradului de intelegere a informatiilor prezentate, precum si evaluarea satisfactiei participantilor la curs.

In cadrul cursului desfasurat in cel de-al doilea flux, formatorii au folosit variate aplicatii practice prin care sa verifice intelegerea de catre participanti a notiunilor prezentare si dobandirea de abilitati practice: discutii individuale si de grup, fise de lucru, chestionare.

Metodele folosite pentru a evalua rezultatele invatarii in cadrul cursului Non formal education at school. Methods and tools to empower students motivation and learning au fost: monitorizarea de catre formator si teste care au constat in realizarea de lectii digitale, utilizand notiunile teoretice prezentate si diferite site-uri precum : www.weschool.com, www.padlet.com, www.edpuzzle.com, www.mysimpleshow.com, www.teded.com, www.canva.com
La activitatea din Malta, evaluarea s-a realizat prin prezentarea rezultatelor pe anumite platforme, cum ar fi Edmodo, Padlet, genially, in urma rezolvarii sarcinilor, prin chestionare, dialog.

Metodele folosite pentru a evalua rezultatele invatarii in cadrul cursului Inclusive education: Tackiling with classroom diversity and early school leaving au fost: teste, unele notiuni teoretice au fost verficate prin aritmogrifuri, jocuri de rol prin care eram pusi in situatia de a rezolva situatii posibile dintr-o scoala, studii de caz in care, prin intermediul problematizarii analizand diferite aspecte predate anterior.

In ultima mobilitate evaluarea s-a realizat prin analiza raspunsurilor la activitatile desfasurate, discutii si chestionare, prin diferite teste, prin prezentarea rezultatelor obtinute in urma rezolvarii de sarcini diverse.
Toate cadrele didactice, in urma participarii la cele cinci cursuri si a realizarii sarcinilor propuse de furnizorii de cursuri, au primit certificate de participare la cursuri si certificate Europass prin care s-a demonstrat insusirea cunostintelor propuse.

Imagine aleasă aleator din galeria de imagini